宁德市“十一五”期间第一期中小学校长提高培训班结业
4月3日上午，在宁德市教师进修学院“教工之家”教室举行
宁德市“十一五”期间第一期中小学校长提高培训班结业典礼。市教师进修学院兰存安书记、张小芳院长参加了结业典礼并做了讲话。
本期培训分三个阶段进行：第一阶段集中培训（2007年10月）集中培训12天，学习教师专业发展、课程改革、新义务教育法解读、班主任与德育工作、学校管理等专题理论、安全教育专题；第二阶段：教育改革项目跟踪与指导（2008年3月），校长根据理论学习，结合自己学校实际，设计教育改革项目方案并实施。每3个县一组，每组6天时间，以现场教学形式，由学院任课教师带队，深入校长任职学校对教育改革项目的推进开展调查、研究、讨论；第三阶段：考察与培训（2009年3月）。学习校本教研、校本课程开发与实施、学生心理与教育、特色学校与校园文化建设、国内外教育热点、学校财务管理等专题理论。
在总结“十五”校长培训经验的基础上，我院结合当前教育改革形势，从实际出发，为加强培训针对性与实效性，对新时期校长培训工作进行了积极探索：1、了解培训需求，提高培训针对性。以培训问卷调查、召开培训座谈会、专题调研等形式，全面了解校长培训需求；2、结合基层实际，优化培训内容。校长培训内容本着“新”、“实”、“精”的原则，全面分析我市基础教育发展状况，针对校长管理中的困惑与问题，以系列专题研修形式，设置培训内容。主要开设了“农村教师专业发展问题与对策”、“新课程实施问题与对策”、“特色学校与校园文化建设”、“校本教研深化与提高”、“学生心理与教育” “班主任工作与德育”、“新时期学校管理”等系列专题；3、强化学员主体，活跃培训课堂。在培训过程中注重培训主体性发挥，积极采用“参与式”培训、现场教学、研讨式教学、研究性学习、实例教学、案例教学等形式。4、采用教育项目改革跟踪与指导，促进理论与实践的有机结合。
通过改革培训模式，强化培训管理，培训取得预想的效果。学员感觉本期培训班培训内容丰富、培训形式多样，学习颇有成效。
