阳春五月，万象更新，甜甜美美。为了更好地推动宁德市音乐学科教研工作的创新发展，充分发挥学科带头人团队的引领、示范和辐射作用，促进我市音乐教师专业化成长，2024年宁德市音乐学科带头人团队第一次研讨活动于2024年5月7日在古田县玉田中学举办，本次活动主题“传承地方戏剧，培育家国情怀”。

7日下午，开幕仪式在古田县印石公园百姓大舞台召开。宁德市教师进校学院音乐学科张婧教研员，古田县教师进修学校陈安锦副校长、中教研室黎燕明主任，古田县闽剧艺术中心阮少朵团长，古田县玉田中学黄发钦校长、王臻副校长出席开幕式。

开幕式由教研员张婧主持，陈安锦副校长致辞。他欢迎宁德市音乐教师代表来到甜甜美美的古田，衷心感谢县闽剧艺术中心与玉田中学为活动所付出的辛勤努力，他认为本次活动是音乐学科教研工作的创新发展，会为音乐课程与音乐课教学带来不一样的感觉，音乐与戏剧相融相交，共同为音乐教学探讨新路径，为弘扬红色文化而努力，为传承优秀历史文化带来更多时代价值力。

玉田中学黄发钦校长对2024年宁德市音乐学科带头人团队第一次研讨活动的召开表示热烈的祝贺，简单的介绍了玉田中学，并提出玉田中学音乐教师在音乐教学教研上进行的创新性探究，携手古田县闽剧艺术中心，在音乐教研员张婧老师带领的学科团队大力支持下，共同推动闽剧这一非遗技艺在校园中的传播与发展，让戏曲艺术在校园中绽放更加璀璨的光芒。

闽剧艺术中心阮少朵团长提到作为一名戏曲演员，同时也是戏曲院团负责人，对于传承地方戏曲，培育家国情怀是一种义务和职责，传统文化也是校园文化的重要组成部分，通过开展各种传统文化活动，丰富校园文化内容，将传统文化融入校园，让学生近距离感受传统文化的魅力，提升文化素质和文化自信，营造良好育人氛围，促进学生全面发展，增强对传统文化的了解和认识，助于提升学生的文化素养和综合素养。同时有利于传统文化的传承与发展。

随后由玉田中学王臻副校长开启本次研讨活动的第一场讲座《2024从物理学科发现音乐的秘密》，学科融合是玉田中学作为宁德市教师进修学院第五届研训基地校2023年度专项课题《古田县闽剧进校园教学实践探究》一个重要模块，开发多感官融合音乐体验，利用多学科知识，让闽剧学习更立体。在讲座中，多次应用实验视频对音乐中的物理现象进行论述，理论与实践立体生动的展示，让音乐老师们纷纷举起手机录像和拍照，会后多位教师对音乐与物理学科的融合提出进一步讨论，邀请王臻副校长参与他们的课题，由此可见，这次讲座的含金量之高。

中场稍作休息，老师们观看由闽剧艺术中心带来的闽剧小戏《百善孝为先》专场演出，羊有跪乳之恩，牛有舔犊之情，大地乃万物之源，父母是生命之本。人生于世，长于世，源于父母。作为子女应不忘父母恩，让其老有所依，做到爱老敬老。《百善孝为先》内容生动风趣，各个角色活灵活现，唱念做打俱佳，让老师们近距离观看体验闽剧的艺术魅力，并对演员们表演大力点赞。

8日早上，在玉田中学录播室进行，第一场由闽剧艺术中心阮少朵团长讲座——闽剧《一枝花》。阮团长对闽剧的来源、古田县闽剧艺术中心简介、闽剧传承的意义、闽剧的行当及四功五法进行简单的介绍，闽剧《一枝花》从道白、唱腔到舞台表演层层递进现场教学，在场的初一学子和老师们更是踊跃上台，认真学习一招一式，通过近距离接触闽剧，传承弘扬中华民族优秀传统文化。    

第二场是玉田中学音乐教师江武娟闽剧《一枝花》观摩课，通过舞台表演激发学生学习戏曲的兴趣，练习兰花指、兰花掌和点赞手，并试着感受手位的变化，加入手眼身法步及亮相；感受闽剧《一枝花》民歌体向闽剧的衍化过程，了解闽剧唱腔之一“小调”；学习闽剧《一枝花》语言和唱腔，结合舞台表演，培养学生非遗传承的使命感，融入闽剧，愿意接触闽剧，并乐于学唱闽剧，弘扬民族音乐文化。

   课后教研团队根据观摩课对45分钟课堂的呈现评课议课，校本教材与音乐课是否相同的点到为止，还是应该扎实深入学习？对高中课程容量和取舍还存在不够精炼提出改进；本次团队有小学、中学和高中音乐教师，能不能高中的课多点活动的设计，小学的课加点高中的深度，会不会让音乐课更完善？在评议课中团队成员更是为校本的开发提出很多中肯的建议，让本次的观摩课得到最大的利益价值。相信有了团队的支持，闽剧校本教材的开发会越来越顺利。

8日下午张婧老师，在玉田中学党员活动室开展讲座《古田闽剧校园传承路径探讨》。先从古田闽剧进课堂开始介绍，依据课标、教育部相关文件、福建省相关文件等对政策进行深入解读；确定研究主题；沟通各方力量包括宁德教师进修学院、古田教师进修学校、玉田中学和古田县闽剧艺术中心；成立研究教研组，以课题为单位成立教学研究组；尝试确立主题，闽剧《一枝花》进课堂；下一步编写校本教材和设置相关论文还有待完成。       

在这次的讲座中，张婧教研员将校本教材预设的总体课程设置做了思维导图，分为基础类、进阶类和展示类，每类各包括哪些内容做了具体的安排，按部就班的完成校本的开发有了明确的方向。      

本次活动的最后一个议程是安排学科团队下一阶段任务。  

满满的两天活动到此结束，音乐课应该聚焦核心素养，致力于打造灵动的新体系，多样化的教学方法，会激发学生的想象力与创造力。地方戏剧的融入，将激发学生学习兴趣，推动学生，想象力的发展。闽剧传承承载着丰富的历史文化信息和传统技艺,是国家级非物质文化遗产。通过传承戏曲艺术，可以有效保护这些口传心授的传统知识与技能，防止珍贵的文化遗产流失。传承戏曲文化有助于弘扬民族精神，增强民族自豪感和文化自信心，同时也是对国家文化软实力的一种提升。