为进一步优化宁德市中小学心理健康教师队伍建设，提高心理健康教师心育胜任力，4月28日至30日，宁德市教师进修学院举办了2024年宁德市心理健康教师全员培训。本次培训涵盖专业理论知识及专业技能训练，来自各县（市、区）的200多名心理健康专兼职教师参加了培训。

4月28日下午，福建师范大学附属小学张晓戍老师给四年级学生带来了《电子产品要用好》观摩课，同学们在轻松、温暖的课堂氛围中，通过思考、讨论、合作、分享、反馈，梳理了关于电子产品使用过程中的困惑，共同探讨合理使用电子产品的方法。福建省心理健康教育名师工作室领衔名师、福州市第十八中学林婷婷老师为六年级学生带来了《说给父母听》观摩课，林婷婷老师的这堂课设计巧妙，层层递进，将技术与理论巧妙结合，通过情景剧表演及弹力绳的变化，让学生真切感知亲子关系的张力变化，具象化的过程自然又生动，让学生能够带着课堂上的觉察与感悟去更好地体察生活中的亲子沟通。

4月29日上午，福建师范大学心理学院教授、博士生导师林荣茂带来《新时代学生心理健康的特点及对策：基于家校社协同的视角》专题讲座，从新时代孩子的“怪现象”谈起，围绕学生心理健康问题的现状、成因及对策展开阐述，强调立足系统，凝聚各方力量，促进家校社协同联动。

4月29日下午，福建师范大学心理学院副教授、心理学博士陈坚带来《焦点解决技术在学校心理健康教育中的应用》专题讲座，他详细介绍了焦点解决心理咨询的理论基础，包括其发展历程、基本原则和操作技巧。陈教授强调要从个体的需求出发，以解决问题为导向，帮助青少年建立积极的思维模式，激发其内在潜能。讲座内容实用、针对性强，通过结合具体案例，让老师们加深了对焦点解决咨询技术的理解及焦点解决短期心理咨询技术在学校心理健康教育工作中的运用。

4月30日上午，教育部中小学心理健康教育指导委员会委员、福建师范大学教授、博士到导师连榕教授带来《学校心理健康教育的新发展》专题讲座，连榕教授围绕学校心理健康教育的新形势、新发展，新问题、新情况，新要求、新举措这三个方面展开阐述。他认为当前学校心理健康教育面临新形势、新发展，心理健康教育正从教育部门独自单力到多部门联动合力，例如我省高度重视家庭教育的重要作用，正大力推动家庭教育实践深入发展。接着，他又深度剖析学校心理健康教育面临的新问题、新情况，如青少年心理健康问题低龄化、网络问题突出、校园欺凌时有发生等，提出“家庭—学校—社会—医疗机构”联动形成合力的问题解决方案。连教授的讲座站位高、格局大、落点实，为宁德市的心理健康教育的发展指明了方向。

本次培训让宁德市的心理健康教师与省内知名心理专家进行了一次近距离的对话，为老师们提供了专业引领和示范指导。本次培训的成功举办，是促进我市心理健康教育发展的必要举措，将有效推动我市心理健康教育工作向前迈进。