宁德教研通讯
2010年第1期
（总第四期）
宁德市教师进修学院 2010年5月3日
★考试在线
关注复习教学质量，研究有效复习策略
●2010年全市初中毕业班各科复习研讨会召开
●2010年全市高中毕业班各科复习研讨会召开
认真统计细致分析，反馈及时建议到位
●2009-2010学年度第一学期期末初、高中抽考成绩统计及反馈
★活动花絮
加强各级联动教研，寻求教研工作突破
——宁德市教研室主任工作会议纪要
关注心理健康教育，多层面齐抓共管
——宁德市小学心理健康教育工作现场会召开
师生技能大比拼，各显神通展风采
●初中数学（福建省赛区）宁德市情况通报
●2010年宁德市中学青年数学教师说课比赛揭晓
●我市数学教师参加省说课比赛获得佳绩
●2010年“宁德市中小学心理辅导活动课教学设计”竞赛评选
●组织2010年初中应用物理知识竞赛
●2010年宁德市初中化学竞赛简讯
●2010年第十九届全国中学生生物学竞赛简讯
★教研平台
工作动态
●新课程中学思想品德、思想政治课开设、教学和考试评价情况调研
●心理健康教育中心开展心理健康教育活动
●加强“闽东心理在线”网站的建设
课题研究
●教育部重点课题“介入式校本培训”的研究
●政治组省级课题《高中思想政治课堂有效教学策略研究》研究正在进行
●物理组省级课题《新课程背景下创新型教师专业成长的研究》准备结题
★成长足迹
磨刀不误砍柴工，打铁更需自身硬
●部分教研员参加省普教室教研员高级研修班学习
●部分学科教研员进入省高中学业基础会考命题库
●部分学科教研员参加福建省2009年中考试题评价会议
●教研室朱闽平副主任及各学科教研员参加福建省普教室组织的高中毕业班省质检反馈会
●2010年4月27 日，历史学科教研员参加今年的高考命题工作
小荷始露尖尖角，初生牛犊显茁壮
新人新语：
●从学生到教师角色的转变——张莹莹
★ 考试在线
引领毕业班教学与复习工作的有效途径
——2010年初中毕业班复习研讨会纪实
2010年3月4日至14日，我院召开了一年一度的全市初中毕业班九个学科复习研讨会。会上，相关学科教研员对2009年中考试卷质量进行了分析；针对近年我省、我市各学科中考试题特点，就“2010年初中毕业班学科考试大纲”，从考纲要求、命题思路、试卷结构、学生答题情况等方面进行了解读；各学科还根据学科特点，聘请部分第一线有经验的教师一起解析了影响升学考试的教学、复习中的关键性因素，深入浅出地就下一步的复习计划、目标与落实方面提出实用有效的备考策略和复习建议。使大家进一步明确2010年中考的复习方向与对策。
会议紧凑而有序，达到了预期的目的。会后，与会教师反映这是一次非常及时而有意义的会议。如：历史学科教研员认为：“通过研讨为初中毕业班历史迎考搭建了一个了交流学习、颇有思想的平台，使大家进一步明确2010年中考历史的复习思路方向与对策。”而英语学科教研员在会后小结中写到：“为备战2010年中考，提高中考英语复习的有效性和实效性，探讨‘轻负、高效、优质’的复习模式，在主讲教研员的组织下，老师们踊跃发言，气氛热烈、和谐。好资源得到充分的共享。
3月4日至月14日，这一段时间宁德天气不好，为了闽东的教育事业，全市各初中学校语文、英语、数学、物理、化学、思品、历史、生物、地理九个学科的初三毕业班教师和各县（市、区）教研室相关学科教研员共800余人冒着倾盆大雨前来参加会议，真正体现了教师们高度的积极性和敬业精神。
专家引领 措施到位
——2010年高中毕业班教学与复习研讨会纪要
2010年3月14日至3月20日，学院分别召开了九个学科的高中毕业班教学与复习研讨会。会上，各学科分别邀请了省、市专家作高中毕业班复习指导的讲座，并对后一段如何在有限时间内抓关键、突破重点，详细介绍了许多切实可行的办法。
如：历史学学科在陈廷光组长主持下，首先由福建省普教室教研员李林川老师就《2010年历史考试说明的说明》作专题讲座，对2010年高考历史的形式与知识范围、能力要求、题型示例、参考试卷的变动作了详尽的解读，还与教师们就有关高考复习与高中历史教学的一些问题，如试题命制技术、热点问题、模块教学等进行了热烈的互动。接着学院教研员陈善松老师就2009年高考文综卷（历史）试题（含试卷评价、实测分析、问题商榷）进行了深入的解析，就决定新高考历史成绩的四个因素进行了剖析，还就第二、三轮复习计划、目标与落实方面提出深入浅出、实用有效的备考策略，得到老师们的首肯。最后宁德市民族中学的缪亚华老师在作了《高三历史总复习备考建议》专题发言，并就民中近年文科毕业班历史学科的教学与做法进行了无私的介绍，与大家共享。通过研讨不仅给高三教师提供了一个交流学习、取长补短的平台，而且使大家进一步了解了2010年高考复习的思路、方向与对策。由于专家的讲座既有理论高度，又有可操作性，受到了与会者的广泛好评。
全市50多所高中学校九个学科的500多位高三毕业班教师参加了会议。
收集数据、统计汇总
●教研处完成2009-2010学年度第一学期期末初、高中抽考成绩收集和统计，各相关学科完成试卷质量分析工作。
●教研处完成全市各高中学校学生省质检成绩收集和统计汇总工作。
★活动花絮
加强各级联动教研，寻求教研工作突破
——学院召开全市教研室主任工作会议
2010年4月12日下午，宁德市教师进修学院组织召开宁德市全市教研室主任会议。
会上张小芳院长传达了省教研工作会议有关精神。指出了今年本市的教研工作一是突出质量监控的导向、诊断和反馈作用；二是以资源建设为突破口，充实学科中心组，加强下校送课、观摩活动。
教研室朱闽平副主任就省、市质检及初、高中抽考情况进行了反馈；并与各县（市、区）教研室主任交流其他了相关教研工作。
关注心理健康教育，多层面齐抓共管
——宁德市小学心理健康教育工作现场会召开
2010年4月15日至16日，宁德市小学心理健康教育工作现场会在霞浦县第二小学举行。市进修学院张小芳院长、市教育工委宣传部林知明部长、霞浦县教育局领导、县教师进修校、市心理健康教育中心成员以及一线教师共100多人参加大会 。
与会老师观摩了分别由霞浦二小刘惠江和古田黄田小学张美萍执教的小学心理健康教育活动课，并进行了研讨。宁德师范学院家庭教育研究所的邓惠明教授在“家庭教育心理工作坊”作了专题报告。霞浦二小任赞金校长等各县代表共同分享了来自不同学校的心理健康教育工作经验。教育组老师做了主题报告《小学实施心理健康教育的理论与实践》。
全国初中数学竞赛（福建省赛区）宁德市情况通报
在市教育局的重视和关怀下，在各参赛学校的大力支持和全体师生的共同努力下，我市中学生在2010年“全国初中数学竞赛福建省赛区比赛”中取得了较好成绩，蕉城附中吴秉杰同学荣获福建省赛区一等奖，福鼎求新中学赖轩同学和寿宁鳌阳中学何孔煜同学获福建省赛区二等奖，福安扆山中学郭恺等15名同学获福建省赛区三等奖。为了鼓励广大师生积极参与学科竞赛活动，本次比赛我市还评出市级一等奖10名、二等奖31名、三等奖59名。
一年一度的全国初中数学竞赛，是全国初中学生一项重要的赛事，历来被各地教研机构和学校所重视，学生获奖情况被一些学校视为衡量教育教学质量的一项重要指标。在此次竞赛中，福安扆山中学、宁德树德中学、霞浦六中、蕉城附中、宁德十中、福鼎四中等学校获奖人数名列前茅，其中福安扆山中学更以15名学生获奖，连续两年高居我市榜首。这些骄人成绩的获得，不仅渗透着参赛学生孜孜进取的汗水，凝聚了辅导教师默默奉献的心血，同时也是这些学校牢牢把握课改核心理念，强化学校管理，狠抓教育教学质量的结果。希望全市初中数学教师向取得骄人成绩的辅导教师学习，提高课堂教学效益，有效进行竞赛辅导，争取在2011年的全国初中数学竞赛中再获佳绩。
2010年宁德市中学青年数学教师说课比赛揭晓
为了提高我市数学教师的业务素质和课堂教学水平，推动我市中学数学教学改革，研究交流实施新课程的经验，为青年数学教师搭建一个展示教学风采的平台，2010年3月30日至31日，我市举行了中学数学青年教师说课比赛，来自各县（市）的23名初中选手和18名高中选手参加了本次活动。
本次比赛中，各位选手表现出了较高水平，他们准备认真，深入钻研教材，精心设计教学环节，制作精美的课件，声情并茂的演说，给评委们留下了深刻的印象，得到观摩老师们的一致好评。通过评委们公平、公正、客观的评审，分别评出了初中组一等奖8名，二等奖15名，高中组一等奖5名，二等奖13名，其中一等奖选手选送参加福建省初、高中青年教师说课比赛。福安市进修校获优秀组织奖。
附：2010年宁德市中学青年数学教师说课比赛获奖教师照片
我市数学教师参加省说课比赛获得佳绩
在2010年4月23日－26日举行的2010年福建省中学青年数学教师说课评比活动中，我市参加现场说课的四名选手均获佳绩，获得省一等奖，其中福安市城北中学的刘晓丹老师经过激烈角逐，凭借自己出色的表现，获得选送参评“全国中学青年数学教师优秀课评比”一等奖。
我市在本次省中学青年数学教师说课评比活动中获得省一等奖教师四人；省二等奖教师9人 。
“宁德市中小学心理辅导活动课教学设计”竞赛评选活动情况通报
2010年1月至5月开展“宁德市中小学心理辅导活动课教学设计”竞赛评选活动。竞赛活动由中共宁德市教育工委、市教育局和市进修学院组织，学校心理健康教育中心负责实施。各地各学校组织推荐参评作品170件，经评审，共有49件作品分别获得中学组和小学组一、二、三等奖。
组织2010年初中应用物理知识竞赛活动
物理组组织2010年初中应用物理知识竞赛活动的考试，评卷，评奖等工作。通过竞赛，促进学生的学习兴趣，促使学生形成学科学、用科学、爱科学、积极向上的良好风尚，促进学生生动活泼地、主动地全面发展，并有利于尖子生的培养。
2010年宁德市初中化学竞赛简讯
根据中国教育学会化学专业委员会与福建省化学教学委员会的通知、宁德市教育局宁教中[2009]105号文件精神，我市初中学生参加的“2010年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛活动（第十七届天原杯）” 于2010年4月11日（星期日）上午举行。该竞赛活动坚持学校和学生自愿参加的原则，遵照义务教育初中化学教学大纲和课程标准，注重考查学生的化学素质和实验能力。参赛对象为普通中学本学年度初三学生，今年参赛学生近3500人。试卷由宁德市教师进修学院化学组统一组织批阅，我市共评出一等奖24名，二等奖36名，三等奖72名，获奖学生和指导教师由宁德市教育局发文表彰。中国教育学会化学专业委员会与福建省化学教学委员会，根据我市参赛学生成绩情况，从市教育局表彰的学生中选出全国奖和省级奖，其中全国一等奖6名，二等奖12名，省级一等奖8名，二等奖17名，三等奖17名。
2010年第十九届全国中学生生物学竞赛简讯
根据全国中学生生物学竞赛委员会《2010年全国中学生生物学联赛通知》，我市2010年举办了第十九届全国中学生生物学竞赛，以推进我省中学生物学教学改革，提高中学生物学教学水平。竞赛分为初赛和联赛，初赛时间为2010年3月28日，宁德市有128人参赛，初赛结束后，采取基础名额加分配名额的方式，选拔出29名选手参加5月9日举行的全国中学生生物学联赛。宁德一中郑嘉丽获得省联赛一等奖。
★教研平台
工作动态：
●新课程中学思想品德、思想政治课开设、教学和考试评价情况调研
为了更好地了解新课程中学思想品德、思想政治课程开设、教学和考试评价情况，掌握教育教学和考试评价过程中存在的问题，探索加强和改进中小学时事政策教育，提高教育教学质量，为了配合教育厅在全省开展“中小学思想品德和思想政治课教学与评价情况调研”活动，2010年3月11-12日我们在蕉城区按中学1：1的城乡教师比例，在宁德一中、市高级中学、宁德五中、宁德四中、东侨实验中学等多所学校开展了调研活动，通过走访、召开师生座谈会、调查问卷等形式开展调研活动，并将调研结果进行统计后连同调查问卷反馈到省普通教育教学研究室。
●心理健康教育中心开展心理健康教育活动，加强“闽东心理在线”网站的建设
2010年4月，心理健康教育中心对宁德市心理健康教育现状进行普查，重点了解我市中小学心理健康教育师资配备、心理辅导活动课程开设、心理健康教育培训和学校心理咨询室建设等情况，并提供调查结果供教育行政部门决策参考。还与新闻媒体联手宣传我市中小学校开展心理健康教育的状况，《宁德晚报》教育版刊载了宁德一中，福安四中、周宁英才实验学校、霞浦二小等学校对心理健康教育模式独具特色的探索。心理健康教育中心加强“闽东心理在线”网站的建设，对本学期义务心理咨询员进行了遴选，并组织教师着手编写“学生心理咨询案例集”。
课题研究：
●教育学组确定“微型课题研究”为主题的系列校本培训
深入蕉城十五蹲点，探索校本培训的基本模式和指导策略。研究确定校本培训计划，并开展了“微型课题研究”为主题的系列校本培训。
●教育学组教育部重点课题“介入式校本培训”的研究
继续开展教育部重点课题“介入式校本培训”的研究，并申报立项市社科联课题，全组共有7篇论文在《福建教育》等CN刊物发表。
●政治组省级课题《高中思想政治课堂有效教学策略研究》研究正在进行
积极参与和指导《高中思想政治课堂有效教学策略研究》省级课题研究工作，作为负责该课题的研究工作，我们不定期在课题实验校宁德五中召开课题研究现场会，与课题研究组全体成员共同研究学习，全体成员积极参与，扎实研究，寻求有效教学策略，努力构建“以生为本”的教学模式，现课题研究已初具成果，3月底完成了一万多字的阶段课题研究报告和论文汇编集，为2010年下半年的课题结课评估工作做好准备。
●物理组省级课题《新课程背景下创新型教师专业成长的研究》准备结题
负责和参与开展省高中新课程课题“新课程背景下创新型教师专业成长的研究”，及时总结和交流课题做好课题的结题工作。并积极组织我市有关教师参与省教研室组织的全国物理教育科研课题“物理科学探究教与学的实践研究”课堂研究。深入课改实验基地学校进行调研，为推动课程改革尽一份力量。组织课题优秀论文评选活动，完成课题的验收和结题，积极申报宁德市教研课题成果评选。
★成长足迹
学习动态：
●2010年4月中旬，金钧、施晓剑、许培基、缪惠安、陈善松、缪尧平、陈从先等7位教研员参加省普教室教研员高级研修班学习。
工作动态：
●2010年4月8日，学院推荐语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等九个学科14位教研员作为省高中学业基础会考命题库人员。
●2010年4月12日至15日，学院语文、数学、英语、政治、历史、物理、地理等学科教研员参加福建省2009年中考试题评价会议。
●2010年4月23日至24日，教研室朱闽平副主任及语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科教研员参加福建省普教室组织的高中毕业班省质检反馈会。
●2010年4月27 日，历史学科教研员陈善松参加今年的高考命题工作。
编者按：2009年，我院招聘了四位研究生教研员，并要求他（她）们到教学第一线边教学、边学习。一年来，他们的成长情况如何？
新人新语：
从学生到教师的角色转换
张莹莹
2009年9月，离开象牙塔的我，正式步入了工作岗位，成为一名中学教师。新的人生旅程就此展开。“教师”两字给我的感觉特复杂，说不出的滋味，但有种感觉特强烈——肩上沉甸甸的！不知道自己是否能够成为一名合格的中学教师，不知道自己是否能够快速地完成角色转换：从一名普通的学生到一名合格的中学教师。
作为一名新教师站到讲台的那一刻就意味着自己从学生的角色已经变成了教师的角色，就要承担新的角色所赋予的责任和义务。我认为要真正实现教师角色的转换，需要有一个角色适应的过程。学生的主要任务是学习知识，是单纯的学习者和被管理者，更多地接受来自家庭的照料和学校的引导。而作为教师主要任务是教书育人，变成了教育者、管理者、学习的组织者、指导者和激发者。扮演的角色不同，要求就不同，相应的行为方式也不同。在学生时代，只要考虑自己的行为是否符合法律，是否符合社会道德，是否能够顺利完成学业就行了。而教师的行为具有教育性，由于学生的行为具有模仿性，教师的一言一行都要经过斟酌，要考虑自己的言语是否适当，自己的行为是否会对学生产生不良影响，自己的行为是否有损于教师的形象等等。我明确了自己工作的责任——教书育人。不仅要通过自己掌握的知识影响学生，还要通过自己的人格魅力，通过自己的言传身教去引导和感染学生，努力做到“学高为师，身正为范”。
角色转换的过程中要注意适当的心理调适，要克服紧张、羞怯心理。第一次登上讲台不管你准备得多充分，试讲N遍，难免还会存在羞怯心理，感到紧张。在宁德一中的第一节课，虽然自己精心准备了上课内容，但是在上讲台前的那一晚，还是紧张得整夜睡不着觉，设想课堂中会出现的各种情况，那时自己应该怎么办，怎么处理。那时的我真的非常想上好第一堂课，毕竟良好的开端是成功的一半。现在反思一下，觉得自己当时没有很好的克服羞怯心理，没有保持一颗平常的心。但是初上讲坛，面对许多有经验的老师，难免会感到自身教学经验不足，无法真正做到“胸有成竹”。其实每一个人都是由不成熟走向成熟，从不完善到完善，在成长的过程中、在工作中有一些失误是很正常的，领导和有经验的教师也会给予足够的谅解。只要我们青年教师在工作过程中保持一颗淡定的心，能够不断地进行教学反思，总结经验，吸取教训。不断地深入学习先进的教育教学理念，将它们应用到自身的教育教学过程中，我们将会成长得更快，将会发展得更全面。
角色转换过程中还要正确处理与学生之间的关系。在大学里我所接受得教育理念是教师应该尊重学生的人格尊严，与学生平等相处，“亦师亦友”；但也要学生的支持和配合，否则教师再努力也是一厢情愿。在刚开始的教学实践中，我没有正确地处理好与学生之间的关系。由于年龄的关系，很容易与学生“亲密无间”，打成一片。这种“零距离”的交往，很容易失去教师在学生心中的神秘感以及权威感。一两个月过去以后，课堂纪律变得有些松弛，常常是很严肃的一句话，却被学生当成“戏言”，发现自己在学生中的威信不够。在和其他老师的交流过程中，明白了教育虽然提倡“亲其师，信其道”，放下架子，与学生平等相处，但与学生相处，应掌握一个度，否则会适得其反，要与学生保持适当的距离，距离产生美。现在我明白，走“亲民路线”也要有一定的策略，对学生既要友善，但又要严格要求；要与学生保持适当距离，不能对学生一味地友善，而丧失该有的原则，不能过分迁就和纵容学生。
角色转换的过程中，不仅要热爱自己的本职工作，熟悉教学环境，了解教学常规，还要以优秀教师为榜样，严格要求自己。平时要多积累教学经验，探索教学规律；以学生为本，热爱学生、关心学生，与学生和谐平等相处，在教学实践中实现从一名学生到一名合格教师的顺利转变。
