2009年10月26日-28日，宁德市教师进修学院教研员在教研室龚涛声副主任带领下前往宁德市第一中学进行为期三天的教学视导活动。
这次是继上学期（08年12月）后第二次集体到宁德一中进行教学视导活动。为了使活动更加有效，学院组织了动员会。在会上，张副院长指出此次活动不是评价，而是一种交流，通过互动交流，探讨、诊断教学过程中存在的问题。她要求教研员要有新认识、新姿态、新方法、新体验，体现教研员的敏感性和自身的专业化水平；要与一线教师共同学习、共同商讨，并且强调：活动前做好准备，活动中要互动交流，活动后能促进教学。教研室两位副主任分别就视导活动进行详细部署，并提出了明确的要求和具体的任务（如要求教研员预先做到：熟悉教材、了解教学进度、认真研读教学目标、课堂记录分工情况、思考如何与任课教师和学生交流等）。
视导活动期间，学院各学科教研员深入课堂听课、与教师个别交流，在此基础上各学科组成员之间认真交流，22位教研员一共听课115节。从各学科组反馈情况看：多数教师能较好的定位本节课的教学目标，处理和应用教材，实现由“教教科书”向“用教科书教”的转换；大部分教师能创设相关的教学情景，以激发学生学习新知的兴趣并注意引导学生开展探究性学习，注意对学生学习方法的指导；但也存在一些不足，如：真正体现自主、合作、探究学习的课不多；教法不够多样，还有一些“满堂灌”的现象等。
针对以上情况，教研员提出了自己的建议：
1、要加大课程改革的力度，引导学生积极主动地参与课堂教学过程，要进一步改进教学方式，促进学生学习方式的多样化；
2、加强课堂教学的针对性，提高课堂教学的效率；要注意课堂教学的反馈和调控，善于利用课堂中新生成的教学资源，让课堂教学充满创造力和生命力。
3、要进一步创造性地使用教材，深化集体备课，提高集备组的工作效率。
